Projekt megnevezése: Lemorzsolódás csökkentése a Szekszárdi Szakképzési Centrum tagintézményeiben

Projekt azonosító száma: GINOP 6.2.3-17-2017-00038

Kedvezményezett neve: Tolna Megyei Szakképzési Centrum

Projekt megvalósítás időszaka: 2018. január 1 – 2021. június 30.

Szerződött támogatási összeg: 550 Millió  Ft

Támogatás mértéke: 100%

5. Pályaorientáció, életút - építés munkacsoport beszámoló

Készítette: Matteszné Szőts Teréz

Az alábbi tevékenységeket valósítottuk meg a tanév során:

1. Pályaorientáció, a továbbtanulást támogató szakmaválasztás
A tanév során két nyílt nap megszervezésére és lebonyolítására került sor, melyen nemcsak a saját intézményünk végzős diákjai vettek részt, hanem külső iskolák tanulói is. Bemutatásra kerültek a gyakorlati képzőhelyek is, melyekkel szoros együttműködésben dolgozunk, így kölcsönös visszacsatolás és kommunikáció révén növeljük a hatékony tanulást és munkavégzést. Tájékoztatót tartott szakmai partnerünk, az Iparkamara is, akik a gyakorlati helyek felügyelete mellett az átjárhatóság támogatását és biztosítását szolgálják.

2. Pályakorrekció (második esélyt teremtő tevékenységek)
A tevékenység során elsősorban a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulóknak nyújtottunk tanácsadást a téves szakmafelismerésben. Iránymutatások és lehetőségek lettek bemutatva nekik, valamint közös beszélgetésekkel feltártuk, hogy melyik szakirány lenne megfelelő számára.

3. Tudatos szakmai életpálya-építés
Fontosnak tartottuk bemutatni a hiányszakmákat, hiszen így olyan képzésben tanulhatnak a diákok, ahol a szakmai gyakorlat után már közvetlenül a munkaerőpiacra léphetnek. A hiányszakmák sok potenciállal és kiaknázatlan lehetőségekkel járnak (például ösztöndíjak).

4. A motiváció növelése a szakképesítés megszerzéséhez
Az intézménybe látogató diákoknak nyílt órákat tartottunk, ahol nemcsak az órákba pillanthattak be, hanem kipróbálhatták a gépeket, eszközöket, így még közelebb kerülhettek a hozzájuk illő szakmához. Tovább segítette a motiváció növelését, illetve a választás egyszerűségét a DKA (digitális alkotó műhely), ahol modern berendezések és digitális eszközök támogatásával szerezhettek tapasztalatot.

Összességében a munkacsoport tanév alatt nyújtott eredménye sikeresnek mondható, hiszen rengeteg diáknak sikerült tanácsadást és segítséget adni a szakmaválasztás, valamint a pályakorrekció kapcsán. Az intézményt a nyílt napok alkalmával meglátogató tanulók számára sikeres és példamutató pályautakat tudtunk bemutatni, ezzel is növelve motivációjukat a tanulás és életpályaépítés kapcsán. A gyakorlati helyek és az ott megszerzett tudás segítségével a mi intézményeinkben szakmát tanuló diákok eredményesen képesek helyt állni a munkaerőpiacon, támogatásunkat pedig folyamatosan biztosítjuk számukra, hiszen az első sikeres szakma megszerzése után is szívesen visszavárjuk őket felnőttképzéseink egyre bővülő kínálatával.

Digitális oktatás
A digitális oktatás során a kapcsolattartásra jól használhatók a közösségi oldalak is, ezek közül is leginkább a Facebook. Iskolánkban a Facebook-csoportok létrehozásának és működtetésének már komoly hagyománya és gyakorlata van, az eddigiekben azonban elsősorban a kapcsolattartásra, fényképek és más dokumentumok – köztük iskolai feladatok, feladatlapok – megosztására is használták a pedagógus kollégák és tanítványaik. Komoly előnye, hogy szinte minden iskolás tanuló rendelkezik Facebook-profillal, így a felület kezelését, a dokumentumok megosztásának technikáját, a csoportok létrehozásában rejlő lehetőségeket a tanulók döntő többsége jól ismeri. A tanulók kérdéseket tehetnek fel a felületen a pályaorientációval, továbbtanulással kapcsolatban. Ha a pedagógus üzenetet küld a csoportba, akkor az oda tartozó minden tanítványunk mobiltelefonjára azonnal jelzés érkezik az üzenet, feladat megjelenéséről. Előnyös adottsága a Facebooknak az üzenőfal, amelyen jól követhetők a csoport tevékenységével kapcsolatos események.

A fenntarthatóság érdekében elkészítettük a pályaorientáció iskolai folyamatszabályozását.

FOLYAMATLEÍRÁS 5.

Folyamat neve: Pályaorientáció, életút-építés, átmenet segítése – átvezetési program

Folyamat célja:

• A hozzánk beiratkozó diákoknak megkönnyítsük a középiskolai életbe az iskolánk „légkörébe” való beilleszkedést.
• Könnyebben és bizalommal tudjanak kapcsolatot teremteni oktatóikkal, nevelőikkel és társaikkal.
• Ismerjék meg a középiskolában alkalmazható hatékony tanulási stílusokat, módszereket.
• Sikeres szakmaszocializáció. (Adott szakma gyakorlásához szükséges szakmai ismeretek, képességek, készségek és egyéb személyes tulajdonságok elsajátításának folyamata.)

Elvárt eredmény:

• Valamennyi diák ismerje meg és tudja önmagára vonatkoztatva értelmezni az iskolai házirendet.
• Legyenek tisztában, ismerjék meg az iskolában, kollégiumban elvárt viselkedési módokat.
• Az osztályfőnök és a kollégiumi nevelőtanár megismeri az osztályába/csoportjába tartozó tanulók motivációs attitűdjét, családi háttérkörülményeit, az eredményes tanulás beavatkozási pontjait.
• Növekedjen tanulás iránti fogékonyságuk és eredményes szakmaszerzési motivációjuk.